Warsztaty metodyczne - Biblioteka Pedagogiczna w Nowym Targu

Biblioteka Pedagogiczna w Nowym Targu serdecznie zaprasza chętnych nauczycieli na warsztaty metodyczne.

Swoim zakresem tematycznym warsztaty obejmować będą następujące zagadnienia:

1. „Korzyści płynące z zastosowania gier dydaktycznych w nauce historii, wos-u" (18 grudzień 2014 r.)

2.„Jak dotrzeć do uczniów -usprawnianie ich technik uczenia się, zapamiętywania, wzmacniania motywacji do nauki, działania" (3 grudzień 2014 r.)

3. „Magia modelowania zachowań uczniów (manipulacja - motywacja - wzmocnienie -coaching w dydaktyce)" (20 styczeń 2015 r.)

4. „Od zarządzania własnym czasem, potencjałem do zarządzania klasą (zasoby ludzkie i przywództwo)" (2 marzec 2015 r.)

 Więcej informacji na stronie Biblioteki Pedagogicznej.

Powiat Nowotarski zwycięzcą w konkursie "Na wyzwania – rozwiązania"

Powiat Nowotarski został zwycięzcą w konkursie "Na wyzwania – rozwiązania" w kategorii: Racjonalizacja wydatków na oświatę. Celem konkursu było wyróżnienie jednostek samorządu terytorialnego, które reagując na zmiany, wyzwania i problemy występujące w lokalnej rzeczywistości, wykorzystując swój potencjał, podjęły działania naprawcze, udoskonaliły dotychczasowe metody działania, usprawniły i/lub zmodyfikowały metody zarządzania lokalną oświatą. Serdecznie gratulujemy! Czytaj więcej...

POWIATOWY DROGOWSKAZ (PPW) w Powiecie Nowotarskim

Powiatowy Program Wspomagania (PPW) to dokument zawierający  informacje o realizacji wspomagania szkół i przedszkoli na terenie powiatu nowotarskiego w ramach projektu pn. „Pilotaż sukcesem zmian” Priorytet III „Wysoka jakość systemu oświaty”, Działanie 3.5 „Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół” w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 współfinansowanego z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. PPW jest dokumentem, który jest podstawą do monitorowania realizowanego w ramach projektu procesu wspomagania. Dokument ten został opracowany w początkowej fazie realizacji projektu, po zakończeniu I etapu realizacji, czyli przeprowadzeniu diagnozy potrzeb we wszystkich 90 szkołach i 3 przedszkolach zgłoszonych do udziału w działaniach projektowych. Powiatowy Drogowskaz zawiera w szczególności: cele projektu, wykaz placówek objętych wsparciem, wskazanie tematów, wskazanie tematów sieci wybranych przez powiat oraz opinie instytucji wspierających szkoły i przedszkola.

Zaproszenie na szkolenie dla nauczycieli bibliotekarzy

Więcej informacji na stronie Wojewódzkiej Biblioteki Pedagogicznej.

PORE na Ogólnopolskiej Prezentacji Projektów w Warszawie

Wdrożenie nowego zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli (SDN) w powiecie nowotarskim wpisuje się w realizację unijnych projektów pilotażowych realizowanych aż w 160 powiatach i 6 000 szkołach i przedszkolach z całej Polski.

Dzięki aktywnej współpracy Powiatowego Ośrodka Rozwoju Edukacji w Nowym Targu (Realizatora projektu wdrożeniowego) z 90 szkołami oraz 3 przedszkolami z terenu Powiatu Nowotarskiego - które wyraziły chęć udziału w pilotażu - mamy obraz potrzeb placówek i nauczycieli.

NOWOTARSCY SORE PO RAZ KOLEJNY W WARSZAWIE … SZKOLĄ SIĘ

SORE w szkole, czyli jak uczyć nauczycieli to myśl przewodnia 3-dniowego spotkania , które odbyło się w dniach 9 - 11 października 2014 r. w Warszawie. Spotkali się na nim SORE, nauczyciele, dyrektorzy oraz koordynatorzy sieci z całej Polski. Byli wśród nich także SORE z Powiatowego Ośrodka Rozwoju Edukacji w Nowym Targu: Anna Dyda, Anna Koszarek, Robert Dębski oraz „były SORE”, a aktualnie dyrektor Szkoły Podstawowej im. Bronisława Czecha w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Rokicinach Podhalańskich – pani Danuta Faber.

Uczestnicy spotkania mogli wysłuchać wielu wystąpień, lecz co szczególnie ważne, mieli także możliwość wzięcia udziału w sesjach warsztatowych, w czasie których zastanawiali się, w jaki sposób wdrożyć propozycje nowego systemu doskonalenia nauczycieli w swojej pracy. Zgodnie z tym, co zostało powiedziane w czasie prezentacji wniosków z ewaluacji pilotażu kompleksowego wspomagania, wdrażanie jest kluczowym elementem, decydującym o jakości pracy szkoły. Nie udział w szkoleniach, lecz dopiero wykorzystanie wiedzy i umiejętności w pracy z uczniami zdobytej na tych szkoleniach, są kluczowe do tego, aby szkoła się mogła zmieniać.